探索“书院+”多元融合路径

社区文化书院何以成为居民家门口的精神粮仓(liángcāng)?近日,莒县沭水(shùshuǐ)社区整合各类资源,全面打造提升社区文化书院,交出了一份创新答卷。 沭水社区聚焦居民多元(duōyuán)文化需求(xūqiú),以“乐在沭水”文化品牌为引领,通过创新文化活动、推出惠民服务等举措,探索“书院+”多元融合(rónghé)路径,构建全龄文化教育新生态,成为基层治理的“暖心引擎”。 “书院+老年大学”绽放(zhànfàng)“银龄”光彩 “我对老年大学非常(fēicháng)感兴趣,但县里的老年大学离得远,就没(méi)去报名。现在好了,我们社区有了自己的老年大学,琴棋书画、吹拉弹唱、运动舞蹈应有尽有,我们别提多高兴了”学员何在(hézài)荣感慨地说。 据了解,沭水社区构建文化书院与老年(lǎonián)活动中心联盟“聚能”新(xīn)模式,开设书法、美术、乐器、象棋、乒乓球,以及太极拳、八段锦等十多类课程,为老年群体(qúntǐ)打造多元化学习平台(píngtái)。同时,以“银龄力量”反哺社区,参与志愿服务与治理,让老年人从“被服务者”转变为社区共建者,真正实现了“老有所学、老有所乐(lǎoyǒusuǒlè)、老有所为”的美好(měihǎo)愿景。 “书院+非遗工坊(yígōngfāng)”传统技艺实现活态传承 文化书院建设的终极愿景,在于推动文化传承,助力(zhùlì)社会发展。沭水社区创新“大师工坊+书院课堂”模式,邀请于红(hóng)、刘海洋等非遗传承人对学员进行“手把手(shǒubǎshǒu)”教学,打造出非遗传承与现代教学融合的文化生态圈(shēngtàiquān)。 “我经常参加非遗(fēiyí)课堂,跟着非遗传承人学过漆扇、拓印、剪纸、扎染等技艺。学习(xuéxí)的过程非常有趣,看着自己制作的成品(chéngpǐn),感到特别自豪。”小学员刘兰依兴奋地说。 “书院+全龄教育(jiàoyù)”打造家门口的成长港湾 近年来(jìnniánlái)沭水社区(shèqū)持续深化社区教育内涵建设,着力构建“全龄段、多维度、可持续”的教育服务体系。社区以文化书院为“抓手”,整合党建、新时代文明实践站、公益(gōngyì)等(děng)各级各类资源,推出满足全龄段居民学习需求的特色课堂。 其中,“银龄课堂(kètáng)”积极探索“家门口老年大学”建设,切实(qièshí)打通老年教育“最后一公里(gōnglǐ)”;“青年课堂”围绕“共创工坊”“睦邻一家亲”等品牌,为青年搭建成长、学习、交流、创业(chuàngyè)的平台;“青少年课堂”围绕“红心育苗”“一米(yīmǐ)花园”等成长计划,为未成年人提供定质、定量、定时公益服务,最大限度满足未成年人学习需求。 “我们致力于探索(tànsuǒ)构建满足‘老、青、幼’不同年龄段多样化需求的15分钟全龄教育服务圈,打造人人皆学、处处能学、时时可学的终身(zhōngshēn)学习社区”沭水(shùshuǐ)社区负责人何少鹏表示。 社区文化不是“一阵风(yīzhènfēng)”,刮一下就停,而是“透地雨”,长久浸润心田。沭水社区以一座文化书院为支点(zhīdiǎn),撬动全龄群体参与基层治理的热情,为基层治理再添新(xīn)样本。(日照报业全媒体记者(jìzhě) 徐蕾 通讯员 孙敏)